2021年幼儿综合素质知识点：儿童观（三）

　　我们应该以什么样的态度对待幼儿呢?这就体现出来正确儿童的观重要性。所谓儿童观就是对儿童的认识和看法，它主要包括两大方面：一是儿童在人类社会中应享有的地位与权力;二是儿童期的意义、特点以及生长发展的形式与原因等。儿童观是教育观的基础，也是影响教师观的重要因素，有什么样的儿童观就有什么样的儿童教育观。因此，正确认识和看待儿童，树立科学的儿童观，是做好学前教育工作的前提。

　　除此之外，几种不同的儿童观也是需要我们重点关注的。

　　①社会本位儿童观：以社会(或者国家、群体)的利益为标准看待儿童的地位和价值。

　　如：培养军事人才、斯巴达教育等。

　　②个人本位的儿童观：以“人”为中心，一切为了人的利益而服务。

　　如：洛克“白板论”，卢梭“自然论”，福禄贝尔“第一所幼儿园”，杜威“儿童中心教育等。

　　③“育人为本”的儿童观：育人为本，德育为先”是实施幼儿教育的主导思想。教育科学发展的本质要求是把育人为本作为教育工作的根本要求。

　　④现代化的儿童观：

　　a.儿童是人，具有与成年人一样的一切基本权利，具有独立的人格

　　b.儿童是一个全方位不断发展的“整体”人，应尊重并满足儿童各种发展的需要。

　　c.儿童发展的个体差异

　　d.儿童具有巨大的发展潜能，在适当环境和教育的条件应大限度地发展儿童的潜力

　　e.儿童具有主观能动性，在其发展过程中，起着积极主动的作用

　　f.男女平等，不同性别的儿童应享有均等的机会和相同的权益，受到平等对待

　　另外，随着社会的进步与发展，人们也在意识上认识到了儿童权利的重要性。儿童权利也得到了国际和中国方面的认可。

　　1959年11月20日第14届联合国大会通过了《儿童权利宣言》，肯定儿童和成人一样，应当得到人的尊重，享有生存、生活和学习的权利。

　　1989年11月20日，联大通过了历史上第一个关于保护儿童权利的国际性公约——《儿童权利公约》。认可儿童享有四大权利。即生存权、受保护权、发展权和参与权。

　　我国《规程》、《纲要》等一系列法律法规也指出，现阶段我国幼儿享有生存权、发展权、受尊重权、受保护权、受教育权、参与权等主要权利。

　　经典例题：

　　1.把儿童当作民族，社会或国家的财富，是未来的劳动力和来源的观点代表了( )。

　　A.新型社会主义儿童观 B.个人本位儿童观

　　C.建构主义儿童观 D.社会本位儿童观

　　1.【答案】D。解析：本题考查儿童观的分类。社会本位的儿童观：教育目的要根据社会需要来确定，个人只是教育加工的原料，他的发展必须服从社会需要。(斯巴达教育);个人本位的儿童观：以“人”为中心，一切为了人的利益而服务。洛克“白板论”，卢梭“自然论”，福禄贝尔“第一所幼儿园”，杜威“儿童中心教育”;新型儿童观是现代儿童教育观与组织观的基础，新的儿童观实际上把儿童看成一个对社会有积极贡献的贡献者。故此题选D。

　　2.卢梭在《爱弥儿》中写道：“大自然希望儿童在成人面前就像儿童的样子，如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，他们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂……”这段材料主要反映了下列哪种幼儿观( )。

　　A.幼儿具有自身的独特品质，不是“小大人”

　　B.幼儿是独立的人不是依附品

　　C.幼儿具有与成人一样的权利和人格尊严

　　D.幼儿具有巨大的发展潜力

　　2.【答案】A。解析：本题考查现代化的儿童观。题干中卢梭强调的是儿童是与成人平等的、独立的、发展中的个体，必须把儿童当儿童看，而不能将成人的想法强加给幼儿，不能把儿童当做成人的缩小版。BD选项在题干中没有体现，C选项表述错误;D选项与题干描述不符合。故此题选A。