幼儿综合素质:新课程改革背景下的教师观

　　一、知识梳理

　　(1)教师角色转变—记忆口诀：开盐放醋

　　①教师和学生关系来看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者

　　②教学和课程关系来看，新课程要求教师应该是课程的开发者和设计者

　　③教学和研究关系来看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者

　　④学校和社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型开放教师

　　(2)教师行为转变—记忆口诀：你我它他

　　①对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏—你

　　②对待教学上，新课程强调帮助、引导—它

　　③对待自我上，新课程强调反思—我

　　④对待与其他教育者关系上，新课程强调合作—他

　　二、案例分析题

　　大学毕业后，曲老师到一所农村中学当历史老师，至今已有八年了。在此期间，有的同事调到条件更好的学校去了，有的则步入了职业倦怠期，有几所条件更好的城区学校想引进他，但他总是拒绝说：“我从小在农村长大，明白农村孩子也需要良好的教育，这里的孩子离不开我。”

　　为了成为一名优秀的历史老师，曲老师经常翻阅各种期刊杂志，以及时了解历史学科的新信息，他还经常向经验丰富的教师学习，为了提升自己分析和解决问题的能力，曲老师不断学习科学研究方法，并运用这些方法解决了一些教学问题。

　　曲老师说：“台上一分钟，台下十年功，当教师仅靠大学时代所学的知识远远不够。”他坚持每天至少进行一个小时的阅读，多年来从未间断过，他的阅读范围很广，除了研读历史领域的经典著作之外，他还广泛学习法学、地理学、社会学、美学等各个领域的知识。

　　问题：

　　请结合材料，从教师观的角度，评析曲老师的行为。

　　【参考答案】

　　材料中曲老师的行为符合现代教师观，值得我们赞赏和学习。

　　第一，教师是人类文化的传递者，是社会文明发展的促进者。对教师职业的正确认识是从事教育事业的重要基础。曲老师甘心在农村从事教育工作，体现了其对教育事业的热忱以及对教师职业的高度责任感。

　　第二，新课改背景下的教师观强调，教师应该是教育教学的研究者。新课程要求教师应该是一个研究者，在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对出现的教学问题进行研究。材料中，曲老师通过阅读各种期刊杂志，了解历史学科信息，提升自己分析和解决问题的能力，不断学习科研方法，解决教学问题。

　　第三，新课改背景下的教师观强调，教师在对待自我上不断反思。材料中，曲教师自知大学所学的知识远远不够，每天坚持阅读一小时，也体现了终身学习的教育理念。

　　第四，新课改背景下的教师观强调，教师在对待与其他教育者的关系上强调要合作。材料中，曲教师经常向经验丰富的教师学习，提升自己的分析和解决问题的能力，体现了合作的教育理念。

　　因此，教师在教育教学过程中应该运用新课程理念看待教师职业，树立正确的教师观，才能做好教书育人。