小学教育教学知识与能力考点：注意的品质

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　　小学教育教学知识与能力考点：注意的品质

　　【注意的品质】

　　1.注意的广度

　　注意的广度，也称注意的范围，是指在同一时间内，人们能够清楚地知觉出的对象的数目。

　　2.注意的稳定性

　　注意的稳定性，是指注意保持在某一对象或某一活动上的时间长短特性。持续时间愈长，注意就愈稳定。

　　要使注意持久地集中在一个对象上，是很困难的。短时间内注意周期性地不随意跳跃现象称为注意的起伏(或注意的动摇)，

　　注意不稳定表现为注意的分散，也叫分心。注意的分散是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引，

　　3.注意的分配

　　注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。如学生在课堂上一边听课，一边记笔记。

　　4.注意的转移

　　注意的转移是根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。

　　注意规律在教学中的运用

　　1.运用无意注意的规律组织教学

　　2.运用有意注意的规律组织教学

　　3.运用两种注意相互转换的规律组织教学

　　【真题】教师在课堂上一边讲授一边板书，同时留意学生反应，这种品质属于( )。

　　A.注意广度

　　B.注意转移

　　C.注意分配

　　D.注意稳定性

　　答案：C

　　解析：注意分配是指在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事几种不同活动的现象。边听讲边做笔记、自拉自唱等都是注意分配的例子。注意分配是有条件的，需要训练和培养，不是想分配就能分配的。注意分配是注意的特征之一。

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