教育教学知识与能力

　　(1)20世纪以后教育的新特点　　第一，教育的终身化。终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求，而逐渐形成的一种教育思想和教育制度，它的本质在于，现代人的一生应该是终身...

来源：网络10月14日 08:39 关键字： 教育知识与能力

　　古代社会的教育包括奴隶社会教育和封建社会教育两个时期。　　(1)奴隶社会教育　　①中国　　夏、商、西周：教育内容为“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数。　　②西方古希腊教育　　斯...

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　　原始社会的教育的特点　　(1)原始社会的教育活动，已经是人类有意识的社会活动，具有一定的目的性，但还谈不上有严密的计划性。　　(2)原始社会的教育没有阶级性，教育目的是为生产斗争...

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　　一、教学反思的概念　　教学反思是教师以自己的课堂教学实践为思考对象，对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进...

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　　一、教学实施的环节　　教学实施主要包括备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导以及学业成绩的检查与评定五个基本环节。　　(一)备课　　备课是教师根据课程标准的要求和本门课程的特...

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　　一、教学组织形式的概念　　教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构。教学组织形式所要解决的问题，就是教师以什么样的形式将学生组织起...

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　　一、教学过程的本质　　教学过程是教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的科学文化基础知识和基本技能，发展学生智力和体力，形成科学世...

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　　一、教学的概念　　教学是教育目的规范下的教师的教与学生的学共同组成的一种活动。　　二、小学教学的基本任务　　(一)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能(双基教学)　　教学的首...

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　　1.教育心理学的研究对象　　教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学，是心理学和教育学的交叉学科，拥有自身独特的研究课题，那就是如何学、如何教以及学与教之间的相互...

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　　1.相关概念　　心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。学习准备是指学生原有的知识水平和心理发展水平对新的学习的适应性，学习准备是一...

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　　1、教育目的的基本层次　　教育目的的层次包括：(1)国家的教育目的;(2)各级各类学校的培养目标;(3)教师的教学目标。　　2、各级各类学校的培养目标　　(1)各级各类学校培养目标的确立　...

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　　教育制度既有与其他类型的社会制度相类似的特点，又有自身独特的特点。　　1、客观性　　教育制度作为一种制度化的东西，不是从来就有的，而是一定时代的人根据自己的需要制订的。教育制...

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　　1、教师劳动的复杂性和繁重性：教师面临的教育对象是经常变化的，每个学生都有自己成长的条件，都有不同的个性特征，教师的劳动对象、劳动任务、劳动过程、劳动手段是复杂的，教师所担任...

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　　学校危机是当代学校管理中最具挑战性的问题之一，能否妥善有效的预防、控制和处理，不但关系着学校正常工作秩序而且关系到学校未来的发展。学校危机是发生在校内或与学校的成员有关，是...

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　　(一)学校管理的概念　　学校管理是学校管理者在一定社会环境条件下，遵循教育规律，采用一定的手段和措施，带领和引导师生员工，充分利用校内外的资源和条件，有效实现工作目标而进行的...

来源：网络10月13日 20:47 关键字： 教育知识与能力