教育知识与能力

　　班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、...

来源：网络12月03日 12:55 关键字： 教育知识与能力

　　根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，班主任的基本职责主要包括：做好中小学生的教育引导工作，做好班级的管理工作，组织好班集体活动，关注每一位学生的全面发展，做...

来源：网络12月03日 12:55 关键字： 教育知识与能力

　　一、涵义　　广义的德育泛指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。　　狭义的德育则指学校德育...

来源：网络12月02日 12:55 关键字： 教育知识与能力

　　德育途径是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道，又称为德育组织形式。我国中学德育途径是广泛的，其中，基本途径是思想政治课与其他学科教学。　　1.思想政治课与其他学...

来源：网络12月02日 12:55 关键字： 教育知识与能力

　　课堂管理是指教师为有效利用时间、创造愉快的和富有建设性的学习环境以及减少问题行为而采取的组织教学、设计学习环境、处理课堂行为的一系列活动与措施。影响课堂管理的因素有学校领导...

来源：网络12月02日 12:55 关键字： 教育知识与能力

　　1.定义　　课堂气氛作为教学过程中的软情境，通常是指课堂里某种占优势的态度与情感的综合表现。　　课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的课堂气氛。课堂气氛形成后，往往能维持...

来源：网络12月02日 12:55 关键字： 教育知识与能力

　　课堂纪律是指为了维持正常的教学秩序，协调学生的行为，保证课堂目标的实现而制定的要求学生共同遵守的课堂行为规范。就个体而言，课堂纪律是对学生课堂行为所施加的外部准则与控制。当...

来源：网络12月02日 12:55 关键字： 教育知识与能力

　　元认知是对自己认知活动的认知，其本质是对当前认知活动的调节。元认知既是一种关于自己认知活动的知识体系，也是一种有意识或者无意识地对自己认知活动的调节过程。元认知主要通过监视...

来源：网络12月01日 12:55 关键字： 教育知识与能力

　　资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略，有助于学生适应环境并调节环境以适应自己的需要，对学生的动机有重要的作用。　　一、时间管理策略　　1.统筹安排学习时间　　时间是...

来源：网络12月01日 12:55 关键字： 教育知识与能力

　　中学生心理发展的基本特征　　1.连续性与阶段性　　人的心理发展是一个由低级到高级的连续发展的过程，也是一个从量变到质变的过程，但在持续一生的心理发展中，具体的心理功能会表现出...

来源：网络12月01日 12:55 关键字： 教育知识与能力

　　皮亚杰的认知发展理论　　皮亚杰认为，人的认识是机体的一种功能，就像消化、呼吸、血液循环一样是机体功能。人的认识功能的实现，是通过外部刺激和主体已有认知结构的相互作用而实现的...

来源：网络12月01日 12:55 关键字： 教育知识与能力

　　一、基本观点　　科尔伯格编制“道德两难故事”作为儿童道德判断的工具，对儿童的道德判断能力进行了研究。科尔伯格将道德发展阶段划分成3种道德水平：前习俗水平、习俗水平和后习俗水平...

来源：网络12月01日 12:55 关键字： 教育知识与能力

　　一、学习迁移的含义　　学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，即在一种情境中知识、技能、态度的获得对另一种情境中知识、技能、态度的获得的影响。此外，利用所学的知识、技能等去...

来源：网络11月30日 12:55 关键字： 教育知识与能力

　　一、早期迁移理论　　1.形式训练说　　形式训练说是以沃尔夫为代表的官能心理学为基础的，对学习迁移现象最早做出了解释。迁移就是心理官能得到训练而发展的结果，对官能的训练就如同对...

来源：网络11月30日 12:55 关键字： 教育知识与能力

　　1.学习任务的相似性　　相似性的大小主要是由两任务中含有的共同成分决定的，较多的共同成分将产生较大的相似性，并导致迁移的产生。共同成分既可以是学习材料(如刺激)、学习中的环境线...

来源：网络11月30日 12:55 关键字： 教育知识与能力