综合素质

　　第三节：中外科技发展史　　一、中国科技发展成就　　1、古代　　(1)四大发明：造纸术(蔡伦)、印刷术(毕昇)、指南针、火药　　(2)天文历法：　　《尚书》记载日食(人类最早记录);　　商...

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　　第四节：科学常识　　1、 广义相对论：现代宇宙学研究的理论基础;“人类历史上最伟大的成就之一”　　实验主要包括：水星近日点的进动;光谱引力红移;光线在引力场中偏转　　2、电磁波：...

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　　第五节：文学常识　　一、天文历法　　1、四象：左青龙、右白虎、南朱雀、北玄武;　　2、五更：一鼓：19-21点;二鼓：21-23点;三鼓：23-1点;四鼓：1-3点;五更：3-5点;　　3、二十四节气：...

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　　第六节：中国文学　　1、《诗经》：第一部诗歌总集，自西周初期至春秋中叶约500年间的诗歌305篇;《风》 《雅》 《颂》　　2、《尚书》、《春秋》;《左传》、《国语》;《战国策》　　3...

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　　第二节：教师的权利与义务(重点)　　一、教师权利的内涵　　1、含义：教师依法享有的某种权能和利益。　　2、教师的权利：　　(1)要求他人遵守教师法等法律或履行法律义务的请求权;　　(...

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　　第三节：学生权利和保护(重点)　　一、学生权利　　1、参加教育教学权　　包括：参加教育教学活动权、使用教学设施权　　2、获得经济资助权　　3、获得学业证书权　　(1)获得公正评价权;...

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　　第一节：教师职业道德　　一、《中小学教师职业道德规范》　　共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。　　1、爱国守法----教...

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　　第二节：教师职业行为　　一、教师职业行为规范　　思想行为规范　　教学行为规范　　人际行为规范　　二、教师需处理的几大关系　　1、师生关系：　　① 师生平等　　② 公平对待每一...

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　　第四章：文化素养　　第一节：中国历史　　一、原始社会　　1、原始人群　　(1)元谋人：已知中国境内最早的人类，距今170万年　　(2)蓝田人：距今80万年　　(3)北京人：距今50万年，已使...

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　　第一节、教育观　　1、素质教育：　　素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全...

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　　第二节、学生观　　1、我国所倡导的学生观：以人为本和全面发展　　2、什么是“人的全面发展”　　人的道德、体力和智力的全面、和谐、充分的发展。(德智体美的全面发展)　　3、为什么人...

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　　(1)为什么要终身学习　　① 新课程要求教师必须终身学习　　② 教师自我实现必须终身学习　　③ 提升教学水平须坚持终身学习　　④ 提高教育创新精神须终身学习　　⑤ 终身学习是教...

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　　第三节、教师观　　1、教师专业发展的要求：(重点)　　(1)树立正确的专业意识　　专业发展意识是教师专业发展的内在动力。　　学生成才是教师之福　　(2)拓展专业知识　　专业知识是合格...

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　　第一节：教育法律法规解读　　中国教育法律法规体系　　1980年　《中华人民共和国学位条例》　　1986年　《中华人民共和国义务教育法》　　1993年　《中华人民共和国教师法》　　1995年...

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　　皮亚杰的认知发展理论　　提出儿童认知发展的四个阶段的理论，描述了从婴儿期到青春期的认知发展顺序。　　1.感知运动阶段　　皮亚杰认为人的任何知识都来源于动作，动作是感知的源泉和...

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