综合素质

　　第一节、教育观　　1、素质教育：　　素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全...

来源：网络09月07日 21:06 关键字： 综合素质

　　第二节、学生观　　1、我国所倡导的学生观：以人为本和全面发展　　2、什么是“人的全面发展”　　人的道德、体力和智力的全面、和谐、充分的发展。(德智体美的全面发展)　　3、为什么人...

来源：网络09月07日 21:06 关键字： 综合素质

　　(1)为什么要终身学习　　① 新课程要求教师必须终身学习　　② 教师自我实现必须终身学习　　③ 提升教学水平须坚持终身学习　　④ 提高教育创新精神须终身学习　　⑤ 终身学习是教...

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　　第三节、教师观　　1、教师专业发展的要求：(重点)　　(1)树立正确的专业意识　　专业发展意识是教师专业发展的内在动力。　　学生成才是教师之福　　(2)拓展专业知识　　专业知识是合格...

来源：网络09月07日 21:06 关键字： 综合素质

　　第一节：教育法律法规解读　　中国教育法律法规体系　　1980年　《中华人民共和国学位条例》　　1986年　《中华人民共和国义务教育法》　　1993年　《中华人民共和国教师法》　　1995年...

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　　皮亚杰的认知发展理论　　提出儿童认知发展的四个阶段的理论，描述了从婴儿期到青春期的认知发展顺序。　　1.感知运动阶段　　皮亚杰认为人的任何知识都来源于动作，动作是感知的源泉和...

来源：网络09月02日 22:51 关键字： 综合素质

　　学习动机及其功能与理论(注：对大纲内容作了适当的补充)　　学习动机的含义：学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为 朝向一定的学习目标的一种内在过程...

来源：网络09月02日 22:51 关键字： 综合素质

　　学习动机的激发与培养　　一、学习动机的培养　　(一)利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习动机　　1.学习动机与学习效果的关系：学习动机可以影响学习效果;学习效果也可以反作用于...

来源：网络09月02日 22:51 关键字： 综合素质

　　学习迁移及其分类(注：对大纲内容作了适当的补充)　　一、学习迁移的概述：简单地讲，就是一种学习对另一种学习的影响，也就是学生已获得的知 识经验、认知结构、动作技能、学习态度、...

来源：网络09月02日 22:51 关键字： 综合素质

　　学习策略及理论分类　　一、学习策略的定义：学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制订 的有关学习过程的复杂的方案。　　二、学习策略的特征：　　(一)学习策...

来源：网络09月02日 22:51 关键字： 综合素质

　　中学常用的教学原则及其运用　　1、教学原则概念：是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的 基本准则。中学常用的教学原则见下面介绍。　　2、直观性原则：...

来源：网络09月01日 22:51 关键字： 综合素质

　　教学组织形的概念、内容　　教学组织形式：指为了完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构。　　教学组织形式的类型：　　演变历史：个别教学—班级授课制(集...

来源：网络09月01日 22:51 关键字： 综合素质

　　中学生学习心理：　　感知觉及其规律的应用:(注：对大纲内容作了适当的补充)　　什么是感觉:感觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反应。　　感觉的作用:感觉是认识世界的开...

来源：网络09月01日 22:51 关键字： 综合素质

　　有效地组织复习　　(一)合理安排复习时间：　　1、及时复习：　　艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程一般是先快后慢。所以复习要在尚未大量遗忘之前及时 进行。　　2、分散复习：　　复...

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　　一、根据思维的凭借物和解决问题的方式，可以把思维分为直观动作思维、具体形象思维和抽 象逻辑思维。　　①直观动作思维：直观动作思维又称实践思维，是凭借直接感知，伴随实际动作进...

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