2021年小学教资考试语文《圆明园的毁灭》题本梳理

　　小学语文《圆明园的毁灭》题本梳理

　　一、题本展示分析

　　1.基本信息：准考证号、姓名、考场;

　　2.正文：题目，内容(简单梳理内容，整理思路);

　　3.基本要求：

　　①教学内容：引导学生了解圆明园毁灭的经过。

　　②教学实施：有感情地朗读课文，理解课文内容;设置问题，体会圆明园的辉煌，了解毁灭经过，激发情感;根据课程内容，有适当板书。10分钟内完成试讲，配合教学适当板书。

　　二、教学目标的确立

　　1.确立依据：

　　文本特点：课文描述了圆明园昔日的辉煌和毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，在讲解课文时要兼顾内容和情感两个方面。

　　学生特点：五年级学生掌握了一定的语文学习方法，形象思维和抽象思维共同发展，思考更加具有深度。因此，引导学生把阅读、感悟、想象结合起来，把搜集与整理、运用资料结合起来，再现圆明园昔日的辉煌壮观，铭记历史，激发爱国情感。

　　2.目标展示：

　　知识与能力：能正确读写“玲珑剔透”“奇珍异宝”“灰烬”等词语;有感情地朗读课文，理解课文内容。

　　过程与方法：借助多媒体，通过自读自悟、小组讨论，展开想象，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过。

　　情感态度与价值观：激发热爱祖国文化，增强振兴中华的责任感和使命感。

　　三、教学重难点的确立

　　1.确立依据

　　教学目标：知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度价值观目标。

　　学生特点：学生观察事物、认识事物的能力增强。着重进行篇的训练，加强对课文内容的理解，激发情感。

　　2.重难点展示

　　教学重点：了解圆明园昔日的辉煌和被毁灭的经过。

　　教学难点：依据文中语句展开想象，理解体会圆明园当年的辉煌，激发对圆明园的热爱之情。

　　四、教学思路展示讲解

　　(一)导入新课

　　同学们，你们都去过哪些名胜古迹呢?(故宫，西湖……)我们游览过红叶似火的香山，观赏过波平如镜的西湖，登上过高大雄伟的万里长城，也领略过波澜壮阔的长江黄河。今天我要带着同学们一起走进圆明园。看一看这里曾经发生过什么?请同学们齐读课题《圆明园的毁灭》。

　　(二)整体感知

　　1.自读课文，注意读准字音，读通句子。

　　2.多媒体出示生字词，教师范读，强调重点生字词。

　　明确：玲珑剔透。

　　3.思考：课文讲了几个方面的内容?

　　明确：首先指出圆明园毁灭所造成的损失是不可估量的;然后介绍昔日圆明园的辉煌景象;最后讲述英法侵略者毁灭圆明园的强盗行径。

　　(三)深入研读

　　1.文中第一自然段说“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”，思考：这句话该如何理解?

　　明确：

　　(1)圆明园是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，众星拱月般环绕在圆明园周围。

　　(2)圆明园中有民间建筑和西洋景观，建筑宏伟。

　　(3)圆明园中珍藏着最珍贵的历史文物，件件珍贵、美不胜收，是世界上最大的博物馆、艺术馆。

　　2.(出示圆明园被毁前后的图片)遗憾的是，这么一座恍如天宫的人间奇迹，我们现在只能看到这样一座座废墟。(自读课文，同桌交流)问题：用笔划出描写侵略者野蛮行径的句子，圆明园是如何被毁灭的?

　　明确：

　　(1)“侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走;拿不动的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的，就任意破坏、毁掉。”(总结体现野蛮行径的动词)

　　(2)“大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。”

　　3.此刻，同学们，为什么会有这样的悲惨的事情发生?

　　因为当时我们国力衰弱，落后就要挨打。

　　(四)拓展延伸

　　学习完这篇课文，有什么感想?

　　我们要奋发图强，不让历史重演，现在的生活很幸福，祖国富强，一定要努力学习，为我们国家的富强做贡献。

　　(五)小结作业

　　小结：全班朗读课文，体会圆明园的辉煌和令人痛心的毁灭，升华情感。

　　作业：请课下在网上搜索并观看《火烧圆明园》这部影片，下节课分享你的感受。

　　五、板书设计展示

　　面试过程：

　　1.候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考试地点，进入候考室候考。

　　2.抽题：按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，系统打印试题清单。

　　3.备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。

　　4.回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。

　　5.试讲/演示：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。

　　6.答辩：考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。

　　7.中职文化课(公共科目)类别考生面试与高中类别一致，报考中职专业课、中职实习指导、日语(初级中学)、俄语(初级中学)、心理健康教育(初级中学)、日语(高级中学)、俄语(高级中学)、心理健康教育(高级中学)、日语(中职文化课)、俄语(中职文化课)、心理健康教育(中职文化课)教师资格的考生面试时，需加试专业知识概述，时间5分钟。

　　8.评分：考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。