初中教师资格考试面试物理《磁感线》题本梳理

　　初中教师资格考试面试物理《磁感线》题本梳理

　　一、题本展示分析

　　1.基本信息：准考证号、姓名、考场;

　　2.正文：题目，内容(简单梳理内容，整理思路);

　　3.基本要求：

　　①教学内容：讲清楚条形磁铁周围磁场的方向。

　　②教学实施：条理清晰，重点突出，有板书设计。

　　二、教学目标的确立

　　1.确立依据：

　　文本特点：在学习本节课之前学生已经对磁现象有了一定的了解，对于学习本节课有一定的基础，理解起来就容易一些。

　　学生特点：对于九年级的学生来说他们活泼好动好奇心强，但同时学习难度也会比之前增大，所以让学生在整个教学过程中始终保有学习兴趣是教学的关键。

　　2.目标展示：

　　知识与能力目标：知道磁感线可用来形象地描述磁场，会用磁感线描述磁体周围的磁场分布状况。

　　过程与方法目标：通过探究磁场方向的过程，感知磁场的存在，提高观察归纳、合作学习的能力。

　　情感态度与价值观目标：通过趣味性的实验，提高学习物理的兴趣，感受物理与生活的联系，体会物理知识在生活中的价值。

　　三、教学重难点的确立

　　1.确立依据

　　教学目标：知识与能力、过程与方法目标、情感态度价值观目标。

　　学生特点：难以很准确地将知识说的很完整和一堂课集中听讲。

　　2.重难点展示

　　教学重点：磁感线的认识。

　　教学难点：会利用磁感线描述简单磁场的分布。

　　四、教学思路展示讲解

　　(一)新课导入

　　通过给学生展示生活中常见的磁铁让学生回顾磁铁的性质，进一步引导学生思考磁铁周围磁场的方向进而引入新课。

　　(二)新课讲授

　　1.教师演示实验，在条形磁铁上放有一块撒有均匀铁屑的玻璃板，之后轻敲玻璃板。让学生观察现象并说出现象。

　　2.接着移去铁屑，再将一些小磁针放在铁屑排成的曲线上。请学生观察小磁针的指向有什么特点并让其说出小磁针的指向，最终由老师进行归纳总结出磁感线的定义。

　　3.接下来根据老师的引导，学生结合磁感线的定义以及图像总结出磁感线的特点。

　　4.教师讲解条形磁感线周围磁感线的分布情况，让学生根据教师讲解讨论并画出蹄形磁铁的磁感线。

　　(三)巩固提高

　　思考：铁屑为什么会显示出磁感线的分布呢?

　　(四)小结作业

　　1.小结：师生共同总结本节课主要知识点。

　　2.作业：搜索资料，尝试画出地磁场的磁感线。

　　五、板书设计展示