初中教师资格考试面试生物《尿的形成》教案

　　初中教师资格考试面试生物《尿的形成》教案

　　一、教学目标

　　1.说出肾单位的结构组成与尿液的形成过程。

　　2.通过分析结构模式图、动态视频等材料，得出尿液形成过程，锻炼归纳与概括能力。

　　3.认同结构与功能相适应的生物学观点，养成良好的生活习惯，懂得保护肾脏。

　　二、教学重难点

　　【重点】肾单位的结构和尿液的形成过程。

　　【难点】尿液的形成过程。

　　三、教学过程

　　(一)新课导入

　　通过播放尿毒症患者进行血液透析的科普视频，提问肾脏如何完成清除血液废物的功能的，引起学生兴趣。以此导入新课。

　　(二)新课教学

　　1.肾单位的组成

　　教师展示肾单位结构模式图，引导学生结合课本描述其各个组成部分。

　　(肾单位由肾小球，肾小囊和肾小管等部分组成。肾小球是血管球，由入球小动脉分出的许多毛细血管相互缠绕而成，这些毛细血管汇集成出球小动脉。肾小囊包在肾小球的外面，下接肾小管。肾小管细长而曲折，周围缠绕着大量的毛细血管。)

　　教师强调：连接肾小球的是入球小动脉和出球小动脉，其内流的都是动脉血，不进行物质交换，注意不是入球小动脉和出球小静脉，出球小动脉连接肾小管附近的毛细血管网，进而连接肾静脉。

　　2.尿液的形成

　　结构决定功能，尿液是如何形成的?对比肾小囊中、肾动脉的血液中以及经过肾小管之后的液体成分的成分变化，同时播放尿液形成的视频动画，组织组织学生进行观察，并进行分组讨论，推测结构功能。

　　(1)肾小囊中的液体与肾动脉的血液成分有何区别，大胆猜想这些物质为什么会变化?

　　(肾小囊中的液体缺少红细胞和大部分蛋白质，是由于肾小球和肾小囊内壁的过滤作用。)

　　(2)肾小囊中的液体和尿液成分有何变化，这又说明了肾小管可能有什么作用呢?

　　(尿液中没有葡萄糖，尿素和无机盐浓度增加，是由于肾小管重吸收了全部葡萄糖，大部分水和部分无机盐。)

　　教师播放尿的形成和排出的视频，验证推测。教师归纳总结：肾小球和肾小囊内壁的过滤作用，肾小管的重吸收作用。指出肾小囊中的液体叫做原尿，人类每天形成原尿约180L，每天排出尿液1.5L，肾小管重吸收的物质又重新被吸收回到血液当中。

　　(三)巩固提升

　　多媒体展示病人尿液化验单，并提问尿液中出现了血细胞、葡萄糖，是肾的哪个部位发生了病变?

　　(肾小球，肾小管。)

　　(四)课堂小结

　　教师总结。

　　(五)布置作业

　　总结人体有哪些排泄途径，查阅资料，解释血液透析的原理。

　　四、板书设计