2021年小学教资考试小学美术《头饰设计》-设计·应用-教学设

　　一、教学目标

　　【知识与技能】

　　了解头饰的构成，掌握制作头饰的方法。

　　【过程与方法】

　　通过设计与制作，掌握制作头饰的方法，培养学生观察、动手能力，进一步发展创新和合作能力。【情感、态度和价值观】

　　理解美术与生活的密切关系，感受美术与生活之间的联系，体验动手乐趣。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作。

　　【难点】

　　巧妙利用材料及创新表现。

　　三、教具准备

　　各种颜色的彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水、双面胶等。

　　四、教学过程

　　活动一：出示谜语，导入新课

　　教师出示谜语，引导同学们猜谜语：小小动物本领大，大家把它王子叫，水里蛙泳它最棒?

　　学生思考回答：青蛙。教师总结：今天，我们班级也来了一只青蛙，现在请它进来好不好?(老师戴青蛙头饰进入课堂)

　　教师提问：老师为什么可以变成青蛙?

　　学生观察回答：头饰。教师总结引出课题：同学们想不想也加入表演?今天就让我们设计制作一个头饰，顺势导入新课《头饰设计》。

　　活动二：直观感知，引导想象

　　1.教师出示多媒体展示不同民族的头饰，引导学生赏析，并提问：现实生活中不同民族的头饰有什么不同?

　　学生思考回答，教师总结：造型、颜色、装饰等方面有差别。

　　2.教师继续展示各民族头饰，引导学生观察并讲述头饰的由来，并提问：头饰是用来做什么的?

　　学生思考回答，教师总结：为了美化头部的装饰品。

　　活动三：具体分析，深入探究

　　1.教师引导学生赏析作品图，提出问题：精美的头饰是由哪些部分组成?外在造型都有什么?色彩的搭配上有什么变化?

　　学生交流回答，教师总结：图案、帽圈;动物、水果;色彩丰富等。

　　2.教师继续提问：头饰采用了什么装饰方法?

　　学生思考回答，教师总结：画、贴、编、剪等。

　　活动四：示范讲解，实践练习

　　1.教师演示

　　(1)先画好铅笔稿，然后图案需要开始填涂颜色，用剪刀沿图案轮廓剪裁下来。

　　(2)根据自己头的尺寸，确定好帽圈的长度，并加以修饰。

　　(3)将图案装饰粘贴在帽圈的外围。

　　(图案装饰可以自由选择，依据自己的喜好决定，允许学生局部模仿尝试练习。)

　　2.课堂练习

　　根据自己喜好，设计一个实用、美观、新颖的头饰。(教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出，及时纠正。表扬有创意的作品;对个别学生进行技法指导。)

　　活动五：交流评议，拓展提高

　　1.学生展示交流

　　(1)学生自愿分享自己的作品，介绍自己的头饰，同时把头饰戴在头上，互相说一说你最喜欢谁的头饰，为什么?(请学生到前面进行动作展示)

　　(2)学生互相展示作品。

　　(3)教师总结评议。

　　2.拓展提高——游戏连连看

　　(1)复习头饰设计。

　　(2)运用今天所学的方法来装扮自己，和小朋友们一起过元旦。

　　五、板书设计