2021年小学教资考试小学美术《色彩的和谐》教学设计

　　一、教学目标

　　1.认识邻近色和邻近色的调配规律，及其运用邻近色表现画面内容的基本方法。

　　2.通过调色练习，加深对邻近色的认识，体验色彩的魅力。

　　3.感受邻近色的美感，提高对色彩的感知度，学会运用邻近色表现生活的情趣。

　　二、教学重点、难点

　　重点：掌握邻近色的调色方法及其规律。

　　难点：运用邻近色调配出和谐的色彩搭配。

　　三、教具准备

　　多媒体课件、水粉颜色与绘画工具等。

　　四、教学过程

　　活动一：设置游戏，导入新课

　　游戏导入，教师出示色彩卡片，请同学根据卡片上的色彩“找朋友”，说说其余色彩配不成“朋友”的理由。

　　学生交流回答，揭示课题《色彩的和谐》。

　　活动二：赏析作品，引导想象

　　(一)感知、体验色彩的和谐

　　1.感知邻近色

　　①利用课件出示色相环，并讲授邻近色的概念：在色相环上，相邻近的色彩，称为邻近色。

　　②引导学生进行观察并提出问题“在色相环中找一找哪些颜色属于邻近色?有什么规律?”

　　学生回答，教师总结：相临近的色彩称为邻近色。

　　2.体验邻近色

　　出示任务：同学们按照邻近色的方法，把彩笔盒重新进行布置安排。

　　(二)欣赏、讨论色彩的和谐

　　1.寻找邻近色

　　学生四人一组交流并回答问题：

　　①色彩的和谐在生活中有用吗?与生活有着怎样的关系?在教室内找一找?

　　教室环境布置、学生服装等色彩搭配。

　　②回忆生活中还有哪些体现了邻近色?

　　室内设计、建筑等。

　　③展示建筑类、生活用品、文具用品、装饰画、标志招贴等图片，这些图片给你什么感受?

　　教师总结：给人和谐、舒适、优雅的感觉。

　　2.欣赏邻近色

　　①课件展示罗斯科《红黄橙》引导学生观赏。

　　②教师设问“画家用了哪些邻近色?给你什么感受?”

　　学生回答，教师总结：运用邻近色红色、黄色、橙色;画面产生一种和谐的效果。

　　③画家在使用邻近色作画时，颜色是否用的一样多?为什么?

　　学生回答，教师总结邻近色调色方法：运用邻近色作画时要注意确定一个主色调，主色调对画面的和谐产生决定性的作用。

　　④欣赏优秀学生作品，引导学生感受邻近色的运用。

　　活动三：示范操作，实践练习

　　(一)教师演示

　　演示邻近色调配方法，完成一幅画，讲解要领：

　　1.根据需要可以画好铅笔稿，也可以按一定走向随意涂色。

　　2.依据色环选择邻近色。

　　3.可按一定顺序进行调配绘制，如橙、黄橙、红橙。注意用橙色在调配时加黄、加红的比例多少和水分的多少要把握适中。(邻近色色块形状、大小和组织，可以自由些，依据自己的喜好决定。允许学生局部模仿，尝试练习。)

　　(二)课堂练习

　　用一组自己喜欢的邻近色来组织完成一幅作品，可以是抽象作品，也可以是有具体形象的风景画、图案等作品。(教师巡视指导过程中，针对共同存在的问题，及时指出、及时纠正。表扬有创意的作品，对个别学生进行技法指导。)

　　活动四：展示评价，巩固提升

　　(一)学生展示交流

　　1.学生自愿分享自己的作品，并且介绍自己的绘画思路和方法。

　　2.学生互相展示作品，并从邻近色的搭配等方面交流评议。

　　3.教师总结评议。

　　(二)拓展提高—游戏连连看

　　1.复习对比色。

　　2.根据对比色和邻近色的不同色性，找到适合运用的场所。

　　游乐场、交通警示——对比色。

　　卧室、图书馆、书房——邻近色。

　　五、板书设计