小学教育知识与能力知识点：孔子

　　一、《论语》

　　《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编纂而成，它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行。体现了孔子的政治主张、教育思想、道德观念等，其中核心思想是“仁”、“礼”，“仁”为道德规范，君子所要具备的道德品性和个人修养，“礼”为道德准则，是人们内心的道德情感和要求。

　　二、教育作用

　　1.社会功能

　　孔子提出了庶、富、教。庶指的是充足的人口和劳动力，富指的是发达的经济，教就是指教育，所以在孔子看来，治理国家需要充足的人口，并且让百姓过上富裕的日子，然后对百姓进一步进行教育。

　　2.个体功能

　　孔子提出了人性说，分别是：“生而知之者”为上智、“学而知之者”为中人、“困而不学者”为下愚，孔子认为“上智”和“下愚”不需要教，教育的作用要改变和培养“中人”，他说：“性相近，习相远。”所以，孔子重视教育对个人发展所起的作用。

　　基于此点，孔子提出了“有教无类”的主张，他认为每个人都可以接受教育。孔子曾说：“自行束脩以上,吾未尝无悔焉。”所以孔子的学生有很多，来自各个地方，据传孔子有“三千弟子，七十二贤人”，可见其在当时的影响力。“有教无类”打破了当时奴隶主贵族控制教育的局面，让平民也能够接受教育，适应了社会的发展需要，有一定的进步意义。

　　三、教育目的及内容

　　1.教育目的

　　“学而优则仕”，学习是能够做官的途径，培养官员是教育主要的政治目的，而学业优异是做官的重要条件。

　　2.教育内容

　　《论语》中“子以四教：文、行、忠、信。”老师以文化、言行、忠诚、诚信教育学生。《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》的内容也是孔子主要的教育内容。

　　四、教育方法

　　1.启发诱导

　　“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”

　　“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”

　　2.因材施教

　　闻斯行诸的典故：子路和冉有同样问“闻斯行诸”，孔子却作了不同的回答。子路性急，做事有时轻率，所以孔子要他在听到一件该做的事时最好向父兄请教后才去做。而冉有性格谦退，遇事有时畏缩，所以孔子要他在听到一件该做的事后立刻去做。

　　“视其所以，观其所由，察其所安。”

　　3.温故知新

　　“学而时习之，不亦说乎。”

　　4.学思行结合

　　“学而不思则罔，思而不学则殆。”

　　“力行近乎仁。”

　　以上内容就是和孔子有关的知识，需要大家能够准确掌握，能够将每一句话对应正确的教育方法，这样的话，即使出现了这部分知识，我们也可以轻松拿到分。

　　【多选题】孔子的主要教育主张包括( )。

　　A.有教无类 B.不愤不启，不悱不发

　　C.教学相长 D.兼爱

　　【答案】AB。解析：本题考查孔子的教育主张。包括：(1)教育内容：文(六经)行忠信。(2)教学方法：启发诱导;因材施教;温故知新;学思行结合。(3)教育对象：有教无类。“不愤不启，不悱不发”体现的是启发诱导的教学方法。A、B两项正确。

　　C项：“教学相长”出自《学记》。与题干不符，排除。

　　D项：墨子提倡的教育作用为兼爱、非攻。与题干不符，排除。

　　综上所述，排除选项CD，故正确答案为AB。