2021上半年中学教师资格证《综合素质》真题及答案

　　21.法国作家司汤达的长篇小说《红与黑》塑造了一个野心勃勃、 个人奋斗的经典形象，这一人物形象是

　　A.于连

　　B.杜洛瓦

　　C.莫罗

　　D.拉斯蒂涅

　　答案: A

　　22.古人在交际或著述中，谈及年龄，除了直接用数量词，还常使用隐喻、转喻和借助诗词、典故来代称。下列选项中，代称与所表示的年龄对应不正确的是

　　A豆蔻年华一13岁

　　B.桃李年华一30岁

　　C.知天命一50岁

　　D.古稀一70岁

　　答案: B

　　23.彩塑是中国民间手工艺品之一，以黏土加.上纤维物、河沙、水，揉合成胶泥，多在木制骨架.上进行形体塑造阴干后填缝、打磨，再着色描绘。我国的彩塑发展到盛唐达到了顶峰，这一时期的代表作品是

　　A.云网石窟像

　　B.山西晋祠像

　　C.发积山石窟像

　　D甘肃敦煌塑像

　　答案:D

　　24.第24届冬季奥林匹克运动会将于2022年在中国北京张家口举办，共设7个大项15个分项109个小项的比赛。下列体育图标中，标识“高山滑雪”的是

　　答案:C

　　25在一次测试中,高分组通过某试题的百分比为85%,低分组通过该试题的百分比为25%，则该试题的区分度

　　A,0.25

　　B.0.55

　　C.0.60

　　D,0.85

　　答案:C

　　26.如下图所示，在Excel 中单击单元格E2，欲求出甲班20名学生成绩的标准差，应输入的公式是

　　A=SUM(/A2: A21)

　　B=STDEVP(A2: A21)

　　C =MODE(A2: A21)

　　D=AVERAGE(A2: A21)

　　答案:B

　　27下列选项中，属于商业机网址后缀名的是

　　A. aov

　　B. edu .

　　C.org

　　D. com

　　答案:D

　　28.下列选项中，与“大学生—志愿者"的逻辑关系不致的是

　　A“英文书”和“教材”

　　B.“铅笔”和“画笔"

　　C.“老年人”和”科学家”

　　D.“医生“和“护士”

　　答案:D

　　29.根据所给图形的逻辑特点。下列选项中，填入空白处最恰当的是

　　答案:C

　　二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)阅读材料，并回答问题。

　　30.材料:

　　有一天，李老师在多媒体教室上英语公开课,听课的一位教研员发现,坐在教室最后一排的学生无精打采，也不跟着课堂的节奏走。趁学生做练习的时候，教研员悄声问坐在教室后面一排的那几个学生这是怎么回事。那几个学生不好意思地说明了缘由。原来那几个学生都是班上英语学习的“差生”。上课之前，李老师特意安排那几个学生坐在最后面，以免影响公开课的效果。下课之后，在与李老师交谈中，教研员说:“既然那几个学生英语学习跟不上,为什么不给那几个学生另外布置适合他们的学习任务呢?哪怕让他们记住几个单词也比干坐一节课好啊!”李老师一脸茫然，并不认可这个建议,只是勉强地点点头。

　　问题: 请结合材料，从学生观的角度分析李老师的行为,并提出另外一种对“差生”的正确处理方式。(14分)

　　参考答案：材料中李老师的做法是错误的。违背了以人为本的学生观的理念，也违背素质教育的理念。

　　①学生是发展中的人。老师要进行容错教育，用发展的眼光去看待学生。材料中英语学习的“差生”虽然现在学习跟不上,但以后经过努力和老师的耐心教育,也会取得进步。李老师没看到“差生”的发展空间和潜力，没有引导他们的发展。更没有进行容错教育，没有耐心的指导，在公开课上把“差生”放后排，是不负责任的表现。

　　②学生是独特的人。要求老师有针对性的进行教育，因材施教，促进学生最好的发展。材料中，李老师的做法没有看到“差生”的特点，没有了解每个学生的具体情况，没有布置适合他们的学习任务,而是简单粗暴地把他们安排在最后一排。每个学生都有可取处和不足之处，李老师的做法显然不妥，不利于学生的发展。

　　③学生是具有独立意义的人。老师要发挥学生的主观能动性，让学生主动地发展材料中，李老师在公开课上把“差生”安排在最后一排导致其不听讲、不跟课;堂的节奏，没有做到以学生为中心，没有积极去启发学生思考，关注学生的上课状态。

　　④教育公平，老师要对所有的学生一视同仁，公平对待。材料中，老师在面对“差生”的时候没有一视同仁，而是特殊处理。这对"差生”来说，是不公平的，没有享受到平等的受教育机会。

　　综上，李老师的做法是非常不科学的，值得反思，引以为戒。作为老师，我们应该时刻做到以学生为中心，为了一切的学生，为了学生的一切首先,看到学生的发展性,发挥他们的潜能,鼓励他们扬长避短;其次,看到他们的独特性,采用最适合他们的方法进行教育教学;再次，要一视同仁地对待每一位学生;最后,看到他们的独立性,给予人文关怀，学生才能取得进步。