2021中学教师资格证面试：高中生物《生物群落》答辩及解析

　　高中生物《生物群落》答辩题目及解析

　　一、简要介绍本课的教学设计思路。

　　【参考答案】

　　在本节内容之前学生已经了解了生命系统的结构层次，对群落的概念并不陌生，本节课更加规范的讲解了群落的概念以及特征。新课伊始先回顾了之前内容，并规范讲解了群落的概念，采用视频的形式让学生直观的了解了群落的物种组成，之后让学生了解用物种丰富度来描述群落物种数目的多少，并讲解了物种丰富度的计算方法。

　　二、本节课你是如何突破重难点的?

　　【参考答案】

　　本节课的重点为群落、物种丰富度的概念，而物种丰富度为教抽象的概念，因此将理解物种丰富度概念设立为难点。课堂中采用了图片展示，播放视频以及学生交流思考和教师讲解相结合的形式，给学生一步步建立群落、物种丰富度的概念，从而突破本节课重难点。

　　三、课堂小组讨论有哪些优点?

　　【参考答案】

　　小组讨论是新课标中积极倡导的一种学校形式，它强调了学生的个体地位，又重视了教师的主导作用，给予学生更多的合作、交流的机会，是符合新课标要求的教学课标形式，能够激发学生的学习兴趣。在讨论中使全体学生能得到交流的机会，可以锻炼学生的语言表达能力和交流合作能力。

　　四、生物群落中的种间关系有哪些?

　　【参考答案】

　　种间关系按性质可以分为互利共生、竞争、捕食和寄生等类型。互利共生是指两个种群生活在一起，相互依赖，相互得益。竞争是指生活在同一区域的两种或两种以上生物争夺同一资源而产生相互妨碍的现象。捕食指一种生物以另一种生物为食;寄生指一种生物寄生与另一种生物才能存活。

　　五、什么是群落结构?有哪些类型?

　　【参考答案】

　　在生物群落中，各个种群占据了不同的空间，使群落具有一定的结构。群落的结构包括垂直结构和水平结构。群落的垂直结构指群落在垂直方面的配置状态，其最显著的特征是成层现象，即在垂直方向分成许多层次的现象。群落的水平结构指群落的水平配置状况或水平格局，其主要表现特征是镶嵌性。