2021中学教师资格证面试：初中历史《废除农奴制》教案

　　初中历史《废除农奴制》教案

　　一、教学目标

　　【知识与能力】

　　了解俄国农奴制改革的背景;掌握农奴制改革的内容及意义;辩证地认识农奴制改革的历史作用。

　　【过程与方法】

　　通过分析农奴制的相关史料，掌握其具体措施及影响，形成论从史出”的意识。

　　【情感态度与价值观】

　　通过对本课的学习，认识到改革对经济发展的推动作用，明确中国在当今世界形势下进行改革的必要性。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　废除农奴制的措施。

　　【难点】

　　废除农奴制的影响。

　　三、教学过程

　　环节一：导入新课

　　图片导入法。教师在多媒体上播放俄国贵族宣读“解放”农奴的法令图片并提问：图片展示的内容是什么?

　　学生回答后教师总结并引导：图片主要描写了俄国沙皇亚历山大二世宣布废除农奴制。俄国为什么要废除农奴制，废除农奴制又产生了怎样的影响呢?引发学生思考，从而导入新课。

　　环节二：新课讲授

　　(一)背景

　　教师安排学生阅读教材和史料思考：亚历山大二世为什么要颁布废除农奴制的法令?

　　学生代表回答：内忧外患。内忧主要体现在农奴反抗斗争不断;农奴制的存在阻碍资本主义的发展;外患主要体现在俄国对外战争失败，加剧了国内矛盾。

　　教师补充讲解：19世纪中期俄国农奴斗争不断，俄国工业步履维艰。农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。

　　(二)措施

　　教师在多媒体展示史料，提问：在这样内忧外患的情况下，俄国采取了哪些措施呢?

　　学生回答：亚历山大二世颁布法令，宣布废除农奴制。法令规定，农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业;农奴在获得“解放”的同时，可以获得一块份地。

　　教师继续提问：这场改革可以从根本上改变农奴的悲惨命运么?

　　学生回答后教师总结：不能。因为这场改革根本目的是为了维护沙皇的统治，给予农奴人身自由也只是为了防止俄国暴动。而所谓获得的份地，也需要出钱赎买。

　　教师总结：所以其实对于农奴来说，并没有从根本上改变其命运。

　　(三)影响

　　教师安排学生阅读教材和史料进行小组讨论：那我们应该如何全面分析这次改革对俄国所带来的的影响呢?

　　小组代表回答：促进了俄国的快速发展;保留封建残余改革不够彻底。

　　教师补充讲解：1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。但是，农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。

　　环节三：小结作业

　　1.小结：从本节课的学习我们可以看出，一个国家要想长足发展，必须扫除前进的障碍，不断改革。而我们中国也是如此，正是因为我们不断进行改革创新，才能够不断发展和进步。

　　2.作业：课下收集中外历史上的其他重大改革事件。

　　四、板书设计