教育教学知识与能力

　　第一章教育与教育学　　第一节教育的发展　　一、教育的概念　　教育是培养人的一种社会活动，是承传社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。从广义上说，凡是增进人们的知识...

来源：网络09月24日 21:22 关键字： 教育知识与能力

　　第三章　教育与个人的发展　　第一节 儿童身心发展概述　　小学教育的对象是六七岁至十一二岁的儿童。　　根到底要看小学教育能不能促进儿童的发展。　　一、身心发展的概念　　人的发...

来源：网络09月24日 21:22 关键字： 教育知识与能力

　　第四章　学生与教师　　第一节 学生　　一、学生的本质属性　　(一)学生是具有发展潜能和发展需要的人　　1.学生是人　　(1)学生是能动的主体　　(2)学生是具有思想感情的个体　　(3)学...

来源：网络09月24日 21:22 关键字： 教育知识与能力

　　第五章 课 程　　第一节 课程概述　　一、课程的一般概念　　“课程”是指课业及其进程。始于英国教育家斯宾塞(1820—1903)，作为教育科学的重要倡导者，他把课程解释为教学内容的系...

来源：网络09月24日 21:22 关键字： 教育知识与能力

　　第六章 教学(上)　　第一节 教学的意义与任务　　一、教学的概念　　教学是教育目的规范下的，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。教学，是学校进行素质教育的基本途径，是教...

来源：网络09月24日 21:22 关键字： 教育知识与能力

　　第六章 教学(上)　　第一节 教学的意义与任务　　一、教学的概念　　教学是教育目的规范下的，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。教学，是学校进行素质教育的基本途径，是教...

来源：网络09月23日 21:22 关键字： 教育知识与能力

　　第七章 教学(下)　　第一节 教学原则和教学方法　　一、教学原则　　(一)教学原则概述　　1.教学原则的概念　　教学原则是根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的对教学工作的...

来源：网络09月23日 21:22 关键字： 教育知识与能力

　　第八章 德 育　　第一节 小学德育概述　　一、什么是德育　　(一)德育的概念　　德育有广义与狭义之分。广义的德育泛指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加...

来源：网络09月23日 21:22 关键字： 教育知识与能力

　　第九章 班主任工作　　第一节 班主任工作概述　　一、班重任的历史与作用　　(一)班主任的历史　　1632年捷克教育家夸美纽斯发表的《大教学论》奠定了班级授课制的理论基础。　　(二)...

来源：网络09月23日 21:22 关键字： 教育知识与能力

　　第十章 课外活动　　第一节 课外活动概述　　一、课外活动的含义与特点　　《学记》指出：“时教必有正业，退息必有居学。”在我国1986年公布的《义务教育全日制小学、初级中学教学计...

来源：网络09月23日 21:22 关键字： 教育知识与能力

　　一、教育的概念　　教育是培养人的一种社会活动，是承传社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教...

来源：网络09月22日 21:22 关键字： 教育知识与能力

　　第二章　小学教育　　第一节　小学教育在义务教育中的地位　　一、我国小学教育的历史发展　　先培训，后就业。政治制度直接制约教育的性质和发展的决定人的受教育权的礼会因素。　　二...

来源：网络09月22日 21:22 关键字： 教育知识与能力

　　第三章　教育与个人的发展　　第一节 儿童身心发展概述　　小学教育的对象是六七岁至十一二岁的儿童。　　根到底要看小学教育能不能促进儿童的发展。　　一、身心发展的概念　　人的发...

来源：网络09月22日 21:22 关键字： 教育知识与能力

　　第四章　学生与教师　　第一节 学生　　一、学生的本质属性　　(一)学生是具有发展潜能和发展需要的人　　1.学生是人　　(1)学生是能动的主体　　(2)学生是具有思想感情的个体　　(3)学...

来源：网络09月22日 21:22 关键字： 教育知识与能力

　　第五章 课 程　　第一节 课程概述　　一、课程的一般概念　　“课程”是指课业及其进程。始于英国教育家斯宾塞(1820—1903)，作为教育科学的重要倡导者，他把课程解释为教学内容的系...

来源：网络09月22日 21:22 关键字： 教育知识与能力