教育知识与能力

　　(二)学生是发展中的人，具有发展的可能性和可塑性　　1.学生具有与成人不同的身心特点　　青少年儿童是具有其自身的身心发展的特点。在教育过程中，不能抹杀学生的特殊性，而向他们提出...

来源：网络10月13日 22:03 关键字： 教育知识与能力

　　(一)学生社会地位的保障　　1.少年儿童是权利的主体　　从道义上讲，少年儿童是社会的未来、国家的希望。从法制的角度讲，少年儿童是独立的社会个体，有着独立的法律地位，他们不仅享有...

来源：网络10月13日 22:03 关键字： 教育知识与能力

　　1.学生的受教育权　　我国《宪法》规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”《义务教育法》规定：“国家、...

来源：网络10月13日 22:03 关键字： 教育知识与能力

　　人格尊严权是指学生享有受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利，如教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生人格尊严的行为。　　隐私权是指学生不愿意公开或让他人知悉个...

来源：网络10月13日 22:03 关键字： 教育知识与能力

　　一、教师角色的含义　　教师角色是指由教师的社会地位决定的，并为社会所期望的行为模式。也即教师角色代表教师个体在社会团体中的地位和身份，同时包含着许多社会期望教师个体应表现的...

来源：网络10月12日 15:25 关键字： 教育知识与能力

　　教师角色的形成分为三个阶段：　　1.角色认知阶段　　角色认知是指角色扮演者对某一角色行为规范的认识和了解，知道哪些行为是合适的，哪些行为是不合适的。对教师职业角色的认知，就是...

来源：网络10月12日 15:25 关键字： 教育知识与能力

　　1.教师的认知特征　　教师的认知特征包括其知识结构和教学能力。　　教师的知识结构主要包括专业学科内容知识、教育教学、心理学的知识和实践性知识。　　教学能力包括：组织和运用教材...

来源：网络10月12日 15:25 关键字： 教育知识与能力

　　1.含义　　心理学上，把人对自己进行某一活动的能力的主观判断称为效能感，效能感的高低往往会影响一个人的认知和行为。教师在进行教学活动时也有一定水平的效能感。所谓教师的教学效能...

来源：网络10月12日 15:25 关键字： 教育知识与能力

　　教师在不同的成长阶段所关注的问题不同，福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生等三个阶段。　　1.关注生存阶段　　处...

来源：网络10月12日 15:25 关键字： 教育知识与能力

　　班集体是指通过班主任等各种主要的教育力量的教育和培养而形成的班级群体，它一般以集体主义思想为导向，具有共同的奋斗目标，具有较强的骨干力量，良好的纪律、舆论、班风，良好的人际...

来源：网络10月11日 15:25 关键字： 教育知识与能力

　　班集体的培养主要应该做好以下几个方面的工作：　　1.确定班集体的共同奋斗目标　　确定共同的奋斗目标是中学班集体建设和发展的重要环节，没有共同的奋斗目标就不可能产生坚强的集体凝...

来源：网络10月11日 15:25 关键字： 教育知识与能力

　　1.概念　　课外活动是指在课堂教学之外，由学校组织指导或由校外教育机关组织指导的，用以补充课堂教学，实现教育方针要求的一种教育活动，是根据受教育者的需要和自己的努力以及教育教...

来源：网络10月11日 15:25 关键字： 教育知识与能力

　　班级课外活动内容非常丰富，具体包括：班会、科技活动、文体活动、节日纪念日活动、社会公益活动、课外阅读活动及其他活动。活动形式从参加活动的规模看，主要分为三类：集体活动、小组...

来源：网络10月11日 15:25 关键字： 教育知识与能力

　　班级课外活动的设计与组织实施主要分为以下三个步骤：　　1.选题　　选题过程中的几个依据：一是班集体的奋斗目标和发展计划，看集体建设过程中对活动内容的需要。二是班集体的现实情况...

来源：网络10月11日 15:25 关键字： 教育知识与能力

　　课堂结构是指学生、学习过程和学习情境这三大课堂要素相对稳定的组合模式，主要包括课堂情境结构和课堂教学结构，它们对课堂纪律有着重要的影响。　　1.课堂情境结构　　课堂情境结构对...

来源：网络10月10日 15:25 关键字： 教育知识与能力