教育知识与能力

　　1.概念　　中学生课堂问题行为，是指学生不能遵守公认的行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。　　具体来讲，课堂问题行为是指那些直接指向环境和他人的不良行为，直...

来源：网络10月10日 15:25 关键字： 教育知识与能力

　　对课堂问题行为的管理应以预防为主，引导和促进学生端正学习态度，帮助学生适应学习环境，逐渐减少问题行为的产生。但是当学生的问题行为已经发生时，应对行为主体进行行为矫正和心理辅...

来源：网络10月10日 15:25 关键字： 教育知识与能力

　　班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、...

来源：网络10月10日 15:25 关键字： 教育知识与能力

　　根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，班主任的基本职责主要包括：做好中小学生的教育引导工作，做好班级的管理工作，组织好班集体活动，关注每一位学生的全面发展，做...

来源：网络10月10日 15:25 关键字： 教育知识与能力

　　1.强化法　　强化法用来培养新的适应行为。根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。例如，一个学生不敢同老师说话，学习上遇到了疑难问题也没...

来源：网络10月09日 15:25 关键字： 教育知识与能力

　　心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程。表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应、能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。心理健康...

来源：网络10月09日 15:25 关键字： 教育知识与能力

　　课堂管理是指教师为有效利用时间、创造愉快的和富有建设性的学习环境以及减少问题行为而采取的组织教学、设计学习环境、处理课堂行为的一系列活动与措施。影响课堂管理的因素有学校领导...

来源：网络10月09日 15:25 关键字： 教育知识与能力

　　1.定义　　课堂气氛作为教学过程中的软情境，通常是指课堂里某种占优势的态度与情感的综合表现。　　课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的课堂气氛。课堂气氛形成后，往往能维持...

来源：网络10月09日 15:25 关键字： 教育知识与能力

　　课堂纪律是指为了维持正常的教学秩序，协调学生的行为，保证课堂目标的实现而制定的要求学生共同遵守的课堂行为规范。就个体而言，课堂纪律是对学生课堂行为所施加的外部准则与控制。当...

来源：网络10月09日 15:25 关键字： 教育知识与能力

　　人格是个人在适应环境的过程中所表现出来的系统的独特的反应方式，主要是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。它由个人在其遗传、环境、成熟、学习等因素交互作...

来源：网络10月08日 15:25 关键字： 教育知识与能力

　　人格的形成与发展离不开先天遗传与后天环境的关系与作用。心理学家们认为，人格是在遗传与环境的交互作用下逐渐形成并发展的。　　一、生物遗传因素　　由于人格具有较强的稳定性特征，...

来源：网络10月08日 15:25 关键字： 教育知识与能力

　　埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，人的一生可以分为八个既相互联系又相互区别的发展阶段，其中前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。　　1.婴儿期(0～1.5岁)：基...

来源：网络10月08日 15:25 关键字： 教育知识与能力

　　弗洛伊德认为人格结构由本我、自我、超我三部分组成。　　本我是指原始的无意识的本能，包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。本我是一切心理能量之源。本我遵循“快乐原则”，以寻求...

来源：网络10月08日 15:25 关键字： 教育知识与能力

　　一、心理辅导概述　　(一)心理辅导的含义　　心理评估是指依据心理学方法和技术搜集资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。　　心理辅导...

来源：网络10月08日 15:25 关键字： 教育知识与能力

　　中学生心理发展的基本特征　　1.连续性与阶段性　　人的心理发展是一个由低级到高级的连续发展的过程，也是一个从量变到质变的过程，但在持续一生的心理发展中，具体的心理功能会表现出...

来源：网络10月07日 15:25 关键字： 教育知识与能力