教育知识与能力

　　“救失”即补救过失。《学记》分析了学生学习上普遍存在的毛病，总结出了四种类型。一为“或失则多”，表现为贪多务得，过于庞杂，缺乏专精;二为“或失则寡”，表现为学习单一，知识面过...

来源：网络01月28日 19:54 关键字： 教育知识与能力

　　三、环境对个体身心发展的影响　　(一)环境的概念　　环境泛指个体生活之中，影响个体身心发展的一切外部因素。若按环境的性质来分，环境可分为自然环境(包括自然条件与地理位置)和社会...

来源：网络01月28日 19:52 关键字： 教育知识与能力

　　第二节 影响个体身心发展的因素　　个体身心发展水平受到多种因素的影响，包括遗传素质、成熟、环境和个体实践活动的影响。学校教育是一种特殊的环境，它对个体的发展有着特殊的意义。...

来源：网络01月28日 19:52 关键字： 教育知识与能力

　　第三章 教育与个人的发展　　第一节 个体身心发展的一般规律　　一、个体身心发展概述　　促进人的身心发展是教育的直接目的，个体身心的发展、个性的发展在相当大的程度上依赖教育。...

来源：网络01月28日 19:51 关键字： 教育知识与能力

　　第九章问题解决与创造性　　第一节问题解决概述　　一、问题解决的含义　　(一)问题　　1.定义　　给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。　　2.成分　　一是给定...

来源：网络01月24日 23:20 关键字： 教育知识与能力

　　第四节教育与文化　　任何文化特性或形态，如果没有教育就难以延续。20世纪以来，世界各国进行的重要教育改革也证实：任何教育改革的背后，都隐含着社会文化的制约机制。在一定范围、一...

来源：网络01月24日 23:17 关键字： 教育知识与能力

　　(二)监控策略　　元认知监控是在认知活动进行的实际过程中，根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平，并且根据有效性标准评价各种认知...

来源：网络01月24日 23:12 关键字： 教育知识与能力

　　第八章 学习策略　　第一节 学习策略概述　　一、学习策略的含义　　学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案，即学习策略。　　二、学习策...

来源：网络01月24日 23:12 关键字： 教育知识与能力

　　三、信息技术与教育　　信息技术(Information Technology，缩写为IT)是人类现代文明和进步的一个重要标志。当人们还没有来得及尽情享受工业文明所带来的变化时，时光又把人类带人了信...

来源：网络01月24日 23:10 关键字： 教育知识与能力

　　第三节 教育与科学技术　　邓小平曾经说过：“科学技术是第一生产力。”当前，科学技术的发展突飞猛进、日新月异。信息技术尤其是国际互联网的发展已经超出了我们的想象力。科学技术对...

来源：网络01月24日 23:09 关键字： 教育知识与能力

　　二、操作技能的培训　　(一)准确的示范与讲解　　讲解可以是口头形式、或借助文字模型、草图等进行。　　示范是教师直接以动作方式演示，学生通过观察示范动作获得相应技能。　　(二)必...

来源：网络01月24日 23:08 关键字： 教育知识与能力

　　第七章 技能　　第一节　技能的一般概述　　一、技能及其特点　　技能指通过练习而形成的合乎法则的活动方式。　　特点：　　1.技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为;　　2.技...

来源：网络01月24日 23:08 关键字： 教育知识与能力

　　第二节教育与生产力　　一、生产力对教育的决定作用　　(一)生产力的发展为教育的发展提供基础性条件　　1.生产力发展为教育发展提供基础性条件　　2.生产力的发展为教育发展提供财力与...

来源：网络01月24日 23:05 关键字： 教育知识与能力