高中教师资格考试面试物理《安培力的方向》易错指导

　　高中教师资格考试面试物理《安培力的方向》易错指导

　　1.无实物表演不到位

　　本实验包括三组、两个对比实验。其中第二、三次实验是基于第一次实验的基础上进行的改动，并不是递进式的实验，因此要先将磁场复位，在进行电流方向的调整。这点在语言上要有所体现，动作也要有所体现。

　　2.能否结合已有知识进行讲解

　　这节课所学的安培力，即磁场力的性质，在之前学习磁场的时候就已经接触过。若不考虑这点就展开讲解，不仅会加大授课难度，还体现出对于学情的不了解，产生重复讲解的情况。

　　为了避免这种情况，可以在合适的环节加入提问进行复习。例如，在导入环节复习力的三要素等，或者在讲解过程中复习电场力的特点。

　　3. 课堂互动性不足

　　本节课主要内容为演示实验以及左手定则内容。且左手定则很难让学生自主总结得出。因此很容易出现老师全篇讲解的情况，导致课堂互动性不足。

　　为了体现学生的主体地位，我们可以利用这节课复习成分较多的特点，多次引导学生复习之前的知识点，调动学生的积极性，以增强课堂互动性。还可以在讲解完左手定则后进行小组讨论形式的练习。