初中教师资格考试面试物理《功率》易错指导

　　初中教师资格考试面试物理《功率》易错指导

　　1.试讲时间过短

　　很多同学拿到题本以后，通过对题本进行分析，会将知识点大致分为以下几部分：第一部分：大人和小孩爬楼梯的事例，可以得出在时间相同时，做功不同，做功的快慢也不同;第二部分：功率的概念和公式;第三部分：功率的单位;往往各位同学在讲解的过程中会从题本中提取，导入，新课讲授，巩固提高等几部分直接进行讲解，发现很短的时间就可以讲完所有内容，导致时间过短;针对这种现象呢?我们可以从如下几个部分丰富自己的课堂：

　　在导入部分，可以采取复习导入，本节课是功的下一节，并且本节课和上节课之间有着密切的联系，所以可以复习功的相关知识，再引入本节课。

　　在新课讲授部分，首先，题本中给出了在时间相同时，做功不同，做功的快慢不同的案例，由于比较物体做功快慢的方法有两种，所以对于做功相同，时间不同，导致做功快慢不同的这点，同学可以再举一个实例，例如，工地上搬砖，人工搬运和机械搬运都将砖从地面搬到楼顶，但是时间不同的事例;

　　其次，由于功率概念的得出可以类比速度的概念，故可以先复习速度的相关知识，再组织学生类比速度的概念得出功率的概念。

　　最后，再得出功率的公式 后，可以将公式进行变形，即W=Pt。 ，以将该公式进行拓展，由W=FS可以推出P=Fv。

　　在巩固提高环节，可以让学生辨析知识点，例如，做功越多，功率越大;和做功越快，功率越大;判断它们的对错;也可以出示一道习题以丰富自己的课堂，避免时间过短的现象。

　　2.教学方法单一

　　在新课讲授过程中，由于单纯讲解知识比较枯燥，导致课堂不生动，故为了让课堂丰富多彩，充分调动课堂的积极性，往往需要采用多种教学手段相结合的方法。为了使课堂更加生动可以采取的教学方法有：小组讨论法，讲授法和提问法，多媒体展示法，以及在物理课程中常用的实验教学法等。只有多种多样的教学手段，才会使课堂生动，学生的参与度才会提高。

　　在本节课中，可以由多媒体呈现生活中的两个实例，引出物体做功的方法两种方法，在类比速度的概念得出功率的概念时可以采取小组讨论。

　　以上是我对大家指导的全部内容。