初中教资面试信息技术《TCPIP协议与IP地址》题本梳理

　　初中教资面试信息技术《TCPIP协议与IP地址》题本梳理

　　一、看题目

　　通过题目《TCP/IP协议与IP地址》来看，能够清楚地知道本堂课着重是学习TCP/IP通信协议和IP地址的基本知识与关系，本课属于计算机网络模块的相关内容。

　　二、看基本要求

　　题本中的要求有3条。

　　第一条“按照教材中的逻辑进行10分钟试讲”。这里有两层含义：1.授课的内容要与教材题本中一致;2.授课的时间要严格控制在10分钟以内。不能过长也不能过短，8分半左右为宜，同时要注意各教学环节和每个知识时间的合理分配，以此来突出重点和难点。

　　第二条“试讲过程中配合板书进行讲解”。讲课过程中，即便所选题目内容是在机房中授课也应配合板书。板书书写的时机要跟授课节奏一致，讲到哪里写到哪里。同时还要针对主要授课内容设计出一目了然的板书。

　　第三条“讲清楚IPv4和IPv6的特点”。IPv4和IPv6功能都是标识网络中的终端设备。它们在组成上，一个是32位二进制，一个是128位二进制组成。IPv4是点分十进制表示，IPv6是冒分十六进制表示，并且可表示的IP地址数量也是不一样的。在此处既要让学生明白它们的特点也要能够进行区分。

　　三、看正文

　　正文是最重要的，是备课和授课最最核心的一个环节。

　　(一)第一遍通读整个题本，确定模块和知识框架

　　本课有两个模块，一个是网络终端的通信方式，一个是网络终端之间的识别方式。

　　1.“网络终端的通信方式”这一模块，主要介绍网络通信协议最基本的协议TCP/IP协议及设置方法。

　　2.“网络终端之间的识别方式”这一模块，主要是认识IP地址，并对IPv4和IPv6进行对比区分。

　　(二)第二遍仔细研读知识模块，确定每一个知识点的讲解方法。

　　1.网络终端的通信方式

　　此处主要是认识通信协议中的基本协议TCP/IP协议，并在本地连接中设置TCP/IP协议。此处建议教师着重采用演示法为学生演示Win 7和XP系统如何进行本地连接设置，这样方便学生发现TCP/IP协议在计算机中的实际应用，同时也能够让学生对不同操作系统如何设置本地连接有一个明确对比。

　　2.网络终端之间的识别方式

　　此处注意学习网络终端之间的识别方式。其中包含IPV4的特点、IP地址的特性、IPv6的特点。建议教师采用提问启发和小组合作学习的方法进行教学。通过提问启发让学生发现TCP/IP协议中的IP协议其实就是用来区分网络中每一个网络终端的，因为IP地址就好像我们每个人的身份证号码一样。之后出示一些IP地址让学生进行小组讨论发现以IPv4地址为例地址的特点，而学习IPv6地址就可以直接采用两人交流学习的形式。通过先初步认识，然后深入探究特点的形式可以锻炼学生的归纳能力和合作学习能力，同时突出了重点，突破了难点。

　　(三)第三遍通读全文，对试讲进行优化。

　　1.确定导入的教学方法

　　教师可通过多媒体播放在网络在生活中的应用视频，提出问题：“各个终端在网络中如何进行通信?又如何做到精确寻找终端呢?”激发学生的好奇心，顺势引入本节课《TCP/IP协议与IP地址》。

　　通过多媒体导入的形式，能够帮助学生学生直观明了地感受到网络在生活中的应用，同时也方便学生发现不管是在哪里网络都能进行精准通信，由此引发学生的探究欲望，也带领学生顺利进入本课的学习。

　　2.确定巩固提高的方式

　　教师可以选用“实践学习”部分作为巩固环节，让学生查看和设置所用计算机的IP地址，并使用ping命令测试连接状态，看谁做得又快又准确。

　　通过这样的形式，让班级内每一名学生都有展示自己的机会。不仅可以锻炼学生的动手操作能力，同时也可以将课堂和实际生活联系起来，做到了活学活用。

　　3.确定作业的设置

　　以本节课的内容为拓展延伸，搜索IPv6地址现阶段的应用，继续学习IPv6的相关知识。