教资小学教育教学知识与能力之印象形成效应与网络暴力

　　教资小学教育教学知识与能力之印象形成效应与网络暴力

　　(一)社会刻板印象

　　对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。这种现象称为社会刻板效应。比如我们经常遇到的“地域黑”，往往都是由于社会刻板印象所导致。

　　(二)晕轮效应

　　当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断，这就是晕轮效应，也称为光环效应。喷子经常由某一方面来攻击这个人所有的行为及言论，认为某人一点有问题而认为方方面面都有问题，由于明星私生活不当而去否认演技，这就是一种晕轮效应。

　　(三)首因效应

　　在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应，也叫最初效应。第一次由于某新闻而了解某个公众人物，就会影响未来对这个公众人物的判断，如果是慈善新闻就会觉得这个明星好，负面新闻就会觉得这个明星不好，这就是首因效应。

　　(四)近因效应

　　近因效应指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，也叫最近效应。网络的风向变化多端，经常出现各种各样的新信息，前一天还在评论夸的粉丝，第二天因为一些负面新闻就能成为黑粉，过几天出了新的新闻澄清就又变成了粉丝，这就是近因效应，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大。

　　(五)投射效应

　　投射效应是指因个体具有某种特性而推断他人也具有与自己相同特性的社会心理现象，即“以己度人”、“将心比心”，认为自己的言行和需要，别人也一定会有类似的言行和需要。在现实生活中，投射效应有两种表现形式：一是有人总是从好的方面来解释别人的言论和行为，即积极的投射;二是有人总是从坏的方面来解释别人的言论和行为，即消极的投射。杠精们就经常从坏的方面来解释别人，“你穿这样不就是给人看的吗?”“你发这个包包不就是炫富吗?”用自己的消极想法来揣测他人，这就是一种消极的投射。

　　【单选题】1.人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻，这一现象在心理学上被称为( )。

　　A.投射效应 B.晕轮效应 C.首因效应 D.刻板效应

　　1.【答案】D。解析：此题考查印象形成效应。刻板效应是指对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。北方人豪放，南方人细腻，就是将豪放和细腻的特点归为整个群体，故选D。

　　【单选题】2.因《亲爱的，热爱的》热播，演员李现圈粉无数，好多粉丝认为他长得帅，所以其他方面肯定也非常优秀。这种现象属于( )。

　　A.投射效应 B.晕轮效应 C.首因效应 D.刻板效应

　　2.【答案】B。解析：此题考查印象形成效应。晕轮效应是指他人的某种品质或特征非常突出，给人以清晰鲜明的印象，以致掩盖了对他的其他品质和特征的判断，即“以点概面”。题干中，粉丝认为李现长得帅，所以其他方面肯定也非常的优秀。这是典型的一好百好，属于晕轮效应。B项正确。

　　【单选题】3.拿到心爱玩具的西西认为自己喜欢的玩具别人也喜欢，总是担心自己心爱的玩具被别人抢走。这体现了( )。

　　A.晕轮效应 B.投射效应 C.首因效应 D.刻板效应

　　3.【答案】B。解析：此题考查的是印象形成效应。投射效应是指因个体具有某种特性而推断他人也具有与自己相同特性的社会心理现象，即“以己度人”、“将心比心”，认为别人也一定会有和自己类似的言行和需要。题干中，西西认为自己喜欢的玩具别人也喜欢，认为别人会来抢走自己的玩具，体现了投射效应。B项正确。