新东方在线网络课堂 教师资格 新东方在线 > 教师资格 > 小学教师资格考试 > 教育教学知识与能力 > 正文

教资小学教育教学知识与能力之影响人的身心发展因素

2024-03-13 07:00:00 来源:网络发表评论

教资笔试报名指导

  教资小学教育教学知识与能力之影响人的身心发展因素

  一、知识分析

\
\

  二、模拟演练

  (一)辨析题

  1.没有学校教育就没有人的身心发展。

  【参考答案】此观点是错误的.影响人的身心发展因素不仅是学校教育,还受到遗传、环境和主观能动性的影响,其中遗传为个体的身心发展提供了前提和可能性;环境可以让遗传的可能性变为现实;主观能动性为个体发展提供了动力,起到决定作用,故题干的说法夸大了学校教育的作用,故是错误的。

  2.正是因为主观能动性对人发展起到了决定作用,故人即使遇到不好的环境也可以产生好的影响。

  【参考答案】此观点是正确得. 人在接受环境影响和作用时,也不是消极的、被动的。人具有主观能动性,人在改造环境的实践中发展着自身。故人深处不良环境,在主观能动性的积极影响下也可以受到正面影响,故题干说法是正确的。

  3.遗传素质为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。

  【参考答案】此观点是正确得. 遗传素质是人的身心发展的前提,为个体的身心发展提供了可能性,其成熟机制制约着人的身心发展水平及阶段,为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。故题干说法正确。

  4.因为遗传素质成熟机制制约着人的身心发展水平及阶段,故随着年龄的提高,遗传素质对个体的发展影响逐步减弱。

  【参考答案】此观点是正确得. 遗传素质是人的身心发展的前提,为个体的身心发展提供了可能性,其成熟机制制约着人的身心发展水平及阶段,为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制,而随着年龄增长,遗传素质对个体的影响逐步减弱,同时也开始受到环境、学校教育和人的主观能动性的影响,故题干说错误。

本文关键字: 教师资格证考试

分享到:

网友热搜

相关推荐

微博关注

  • 教资如何轻松备考
  • 不限专业的机会

热点资讯更多>>

实用 • 工具

交流 • 下载