教资小学教育教学知识与能力之简答题知识归纳(8)

　　教资小学教育教学知识与能力之简答题知识归纳(8)

　　71. 心理辅导的原则

　　(1)面向全体学生原则;(2)预防与发展相结合原则;(3)尊重与理解学生原则;(4)学生主体性原则;(5)个别化对待原则;(6)整体性发展原则。

　　72. 心理辅导的方法

　　(1)行为改变的基本方法，有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、消退法、处罚法、自我控制法等;(2)行为演练的基本方法，有全身松弛训练、系统脱敏法、肯定性训练;(3)改善学生认知的方法，有理性-情绪疗法、认知疗法、来访者中心疗法、团体辅导的方法。

　　73. 家校联系的基本方式

　　(1)家访;(2)班级家长会;(3)家长学校;(4)家长沙龙;(5)家长委员会。

　　74. 如何培养班集体

　　(1)确定班集体的发展目标;(2)建立班集体的核心队伍;(3)建立班集体的正常秩序;(4)组织形式多样的教育活动;(5)培养正确的舆论和良好的班风。

　　75. 班集体形成的标志

　　(1)共同的奋斗目标;(2)有力的领导集体;(3)健全的规章制度;(4)健康的舆论和良好的班风。

　　76. 班级突发事件的处理原则

　　(1)教育性原则;(2)客观性原则;(3)有效性原则;(4)可接受原则;(5)冷处理原则。

　　77. 班级突发事件处理的方法

　　(1)沉着冷静面对;(2)机智果断应对;(3)公平民主处理;(4)善于总结引导。

　　78. 班主任的角色

　　(1)班主任是学生全面发展教育的实施者;(2)班主任是班级活动的管理者;(3)班主任是班级各种教育力量的协调者;(4)班主任是班级普通的一员。

　　79. 班主任应具备的基本素养

　　(1)责任意识与移情能力;(2)学习意识与探究能力;(3)团队意识与领导能力。

　　80. 班主任工作的内容

　　(1)了解和研究学生;(2)组织和培养班集体;(3)建立学生档案;(4)开展班会活动;(5)协调各种教育影响;(6)操行评定;(7)班主任工作计划与总结。