教育教学知识与能力

　　第一节 学习策略概述　　一、学习策略的含义　　学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案，即学习策略。　　二、学习策略的特征　　1.学习策...

来源：网络07月10日 22:16 关键字： 教育知识与能力

　　第一节 技能的一般概述　　一、技能及其特点　　技能指通过练习而形成的合乎法则的活动方式。　　特点：　　1.技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为;　　2.技能是一种活动方式...

来源：网络07月10日 22:16 关键字： 教育知识与能力

　　一、心理发展的含义　　所谓心理发展，是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列的心理变化。研究表明，学生心理发展有以下四个基本特征：1.连续性与阶段性;2....

来源：网络07月09日 22:16 关键字： 教育知识与能力

　　第一节 态度与品德的实质及其关系　　一、态度的实质与结构　　(一)态度的实质　　1.态度是一种内部准备状态，而不是行为反应本身。　　2.态度不同于能力。　　3.态度是通过学习而形成...

来源：网络07月09日 22:16 关键字： 教育知识与能力

　　第一节 教育心理学的研究对象与内容　　一、教育心理学的研究对象和性质　　教育心理学是一门研究学校情景中学与教的基本心理规律的科学。它研究学生在学习活动中的心理现象及变化和发...

来源：网络07月09日 22:16 关键字： 教育知识与能力

　　高频考点提要　　1.儿童身心发展的概念;2.影响个体身心发展的理论;3.影响个体身心发展的因素;4.小学生心理发展的特点;5.小学生身心发展的一般规律与教育启示。　　高频考点速记　　一、...

来源：网络07月08日 16:42 关键字： 教育知识与能力

　　小学生心理发展的特点　　(一)认知发展的特点　　1.感知觉的发展特点　　在小学生入学之初，小学生的感知觉已充分发展，具体表现在：听觉和视觉十分敏锐，能准确地辨别事物的颜色形状;味...

来源：网络07月08日 16:42 关键字： 教育知识与能力

　　小学生身心发展的一般规律与教育启示　　(一)个体身心发展的顺序性　　1.顺序性的含义　　个体身心的发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。儿...

来源：网络07月08日 16:42 关键字： 教育知识与能力

　　一、教学实施的环节　　教学实施主要包括备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导以及学业成绩的检查与评定五个基本环节。　　(一)备课　　备课是教师根据课程标准的要求和本门课程的特...

来源：网络07月07日 16:42 关键字： 教育知识与能力

　　学生观是指教育者对学生在教育教学活动中的性质、地位、特征和具体实践活动的基本看法与认识。学生观在具体的教育实践活动中支配着教育者的行为，决定着教育者与受教育者之间的关系(或师...

来源：网络07月07日 16:42 关键字： 教育知识与能力

　　高频考点提要　　1.教育科学研究的概念、意义及基本步骤;2.教育观察法;3.教育调查法;4.教育行动研究法;5.教育叙事研究;6.教育科学研究成果的表现形式;7.教育科学研究成果的撰写。　　高...

来源：网络07月06日 16:42 关键字： 教育知识与能力

　　小学教育科学研究方法　　(一)教育观察法　　1.教育观察法的概念　　教育观察法是指人们有目的、有计划地通过感官或辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统感知和考察，从而获取...

来源：网络07月06日 16:42 关键字： 教育知识与能力

　　小学教育科研成果的表述　　(一)教育科学研究成果的概念　　教育科学研究成果是针对某种教育现象、某一教育课题或某种教育理论进行调查研究、实验或论证后得出的新的教育观点、新的教育...

来源：网络07月06日 16:42 关键字： 教育知识与能力

　　高频考点提要　　1.教师专业发展的含义及特点;2.教师专业发展的内容;3.教师专业发展的阶段;4.教师专业发展的途径。　　高频考点速记　　一、教师专业发展的内涵　　(一)教师专业发展的含...

来源：网络07月05日 16:42 关键字： 教育知识与能力

　　教师专业发展的内容　　(一)专业理念　　教师专业理念是指从事教育教学工作的专业人员遵守的一套行为规范和为实现美好生活而提升自我的内在品格和德性。　　教师的专业理念包括专业态度...

来源：网络07月05日 16:42 关键字： 教育知识与能力