中学教育教学知识与能力常考点：动机冲突

　　动机冲突是教师资格考试中心理学部分的一个重点内容，并不难理解，但做题时却容易出错，因此我们需要明确这一部分考查的题型与方式。对于这些重点考查不难把握的知识点，故我们应该基本分数都拿到。

　　今天我们主要通过题目加上概念讲解的方式帮助大家理解四种动机冲突，并且也给大家提供了表格，助于大家对比学习。

　　一、动机冲突的基本类型:

　　勒温按照趋避行为将动机冲突分为四大基本类型:

　　1. 双趋冲突

　　指两种对个体都具有吸引力的目标同时出现，形成强度相同的二个动机。由于条件限制，只能选其中的一个目标，此时个体往往会表现出难于取舍的矛盾心理，这就是双趋冲突。"鱼与熊掌不可兼得"就是双趋冲突的真实写照。

　　2. 双避冲突

　　指两种对个体都具有威胁性的目标同时出现，使个体对这两个目标均产生逃避动机，但由于条件和环境的限制，也只能选择其中的一个目标。

　　3. 趋避冲突

　　指某一事物对个体具有利与弊的双重意义时，会使人产生二种动机态度:一方面好而趋之，另一方面则恶而远之。

　　动机冲突可以造成个体不平衡、不协调的心理状态，严重的心理冲突或持续时间较长可以引起个体的心理障碍，对求美者更要注意一点。

　　4. 多重趋避冲突

　　在实际生活中，人们的趋避冲突常常表现出一种更复杂的形式，即人们面对着两个或两个以上的目标，而每个目标又分别具有吸引和排斥两方面的作用。人们无法简单的选择一个目标，而回避或拒绝另一个目标，必须进行多重的选择。由此引起的冲突叫作多重趋避冲突。

　　二、动机冲突的题目:

　　动机冲突多以选择题的形式考查，出题方式：

　　例子反选

　　比如：2015年，下半年的一道题，小学生既不想完成作业，又不想被老师惩罚，这种心理现象属于( )。

　　A.双趋式冲突 B.双避式冲突

　　C.趋避式冲突 D双重趋避式冲突

　　定义题，直接给你一个概念让你判断冲突类型，也就是说这一块我们需要圈出每一个概念的关键词并理解。

　　1.双趋式冲突：同时存在两种能满足需要的目标，他们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。

　　2.双避冲突：同时遇到两个力图回避的威胁性目标，但只能避其一所产生的冲突。

　　3.趋避式冲突：同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。

　　4.多重趋避冲突：既对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突。