中学教育教学知识与能力知识点：你的记忆有多久?

　　中学教育教学知识与能力知识点：你的记忆有多久?

　　一、考情分析

　　记忆这部分知识点主要以客观题的形式进行备考。单选题考查较多，主要是以概念型反选和例子型反选的形式呈现，偶尔会出现简答题和案例分析题。由于考查得较为细致和灵活，因此需要考生深入剖析这部分的考点。

　　二、知识点剖析

　　(一)具体内容

　　根据记忆内容保持的时间长短划分：瞬时记忆(感觉记忆、感觉登记)、短时记忆(工作记忆)和长时记忆。

　　1.瞬时记忆

　　(1)内容：又称感觉记忆、感觉登记。是极为短暂的记忆。

　　(2)特点：

　　①时间极短：一般是0.25-1秒，最长不会超过4-5秒。如此短暂的信息，若不加以注意，很快就会消失，若得以加工，就转入短时记忆。比如，街上与陌生人擦肩而过，一会儿就忘记对方的模样;短信验证码来的时候。

　　②容量较大：记忆容量为9-20个比特。

　　(3)编码：图像记忆(形象特征、视觉器官的编码)和声像记忆(听觉器官的编码)。例如电影的原理就是典型的图像记忆。

　　(4)口诀：感觉极短不加工。

　　2.短时记忆

　　(1)内容：又称工作记忆，指存储时间不超过1分钟的记忆。短时记忆是信息从瞬时记忆到长时记忆之间的一个过渡阶段。

　　(2)特点：

　　①时间很短：不会超过1分钟，一般是30秒左右。因此，自在生活中，经常会发生这样的事情，古诗背了一遍还是不能脱稿;刚知道的新电话号码可以记住拨出去，等事情结束再回头想号码的时候就记不住。

　　②容量有限：一般为7±2个组块，平均值为7。

　　(3)编码：编码方式可以分为听觉编码和视觉编码。以听觉编码为主。

　　3.长时记忆

　　(1)内容：信息在记忆中储存时间超过1分钟以上，直至几天、几周或数年，甚至终身不忘。

　　(2)特点：

　　①容量无限。

　　②保存时间长久。比如七八十岁的老人记得自己幼儿园时发生的事情;大学专业知识会一直记着，并可以运用到工作中。

　　(3)编码：以意义编码为主，有两种方式，被称为信息的双重编码，即语义编码和表象编码。

　　表象编码：主要加工处理非言语的对象和事件的知觉信息。

　　语义编码：按言语发生的顺序以系统方式来表征信息的，包括言语听觉和言语运动两方面的信息。语义编码是长时记忆的主要编码方式。

　　(二)框架梳理

　　【技巧提炼】

　　概念型单选和论述题考识记，要求要能掌握记忆的三个种类，各个记忆类型的特点、编码方式;

　　例子型单选常从类型特点入手进行考查，要求能对应记忆各种类的一些典型案例，并能举一反三。

　　【小试牛刀】

　　1.【单选题】记忆的三个子系统是( )、短时记忆和长时记忆。

　　A.意义编码 B.语义记忆 C.感觉记忆 D.符号记忆

　　1.【答案】C。解析：根据记忆内容保持的时间长短划分：瞬时记忆(感觉记忆、感觉登记)、短时记忆(工作记忆)和长时记忆。故选C。

　　2.【单选题】短时记忆的主要编码方式是( )。

　　A.图像记忆 B.表象编码 C.听觉编码 D.意义编码

　　2.【答案】C。解析：短时记忆的编码方式可以分为听觉编码和视觉编码，以听觉编码为主。故选C。