中学教育教学知识与能力知识点：皮亚杰、维果茨基认知发

　　中学教育教学知识与能力知识点：皮亚杰、维果茨基认知发展

　　1.皮亚杰的认知发展阶段理论

　　2.维果茨基的认知发展观

　　维果茨基提出儿童发展的两种水平：一种是已经达到的发展水平，表现为个体能够独立解决问题的现有水平;另一种是儿童可能达到的发展水平，表现为“儿童还不能够独立地完成任务，但在成人的帮助下，在集体活动中，通过模仿等形式，却能够完成这些任务。”儿童在指导下借助成人的帮助所能达到解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异就是“最近发展区”。教学创造着最近发展区，第一个发展水平和第二个发展水平之间的动力状态是由教学决定的。据此，维果茨基提出“教学应当走在发展的前面”“教学促进发展”。

　　【点拨】根据历年试题，本考点涉及过单选题、辨析题和简答题，但单选题考查相对居多。其中，皮亚杰认知发展的四阶段理论及维果茨基的最近发展区理论属于高频考点，需要考生重点掌握。