中学教育教学知识与能力知识点：动机冲突

　　中学教育教学知识与能力知识点：动机冲突

　　一、动机冲突的基本类型:

　　勒温按照趋避行为将动机冲突分为四大基本类型:

　　1. 双趋冲突

　　指两种对个体都具有吸引力的目标同时出现，形成强度相同的二个动机。由于条件限制，只能选其中的一个目标，此时个体往往会表现出难于取舍的矛盾心理，这就是双趋冲突。"鱼与熊掌不可兼得"就是双趋冲突的真实写照。

　　2. 双避冲突

　　指两种对个体都具有威胁性的目标同时出现，使个体对这两个目标均产生逃避动机，但由于条件和环境的限制，也只能选择其中的一个目标。

　　3. 趋避冲突

　　指某一事物对个体具有利与弊的双重意义时，会使人产生二种动机态度:一方面好而趋之，另一方面则恶而远之。

　　动机冲突可以造成个体不平衡、不协调的心理状态，严重的心理冲突或持续时间较长可以引起个体的心理障碍，对求美者更要注意一点。

　　4. 多重趋避冲突

　　在实际生活中，人们的趋避冲突常常表现出一种更复杂的形式，即人们面对着两个或两个以上的目标，而每个目标又分别具有吸引和排斥两方面的作用。人们无法简单的选择一个目标，而回避或拒绝另一个目标，必须进行多重的选择。由此引起的冲突叫作多重趋避冲突。

　　二、动机冲突的题目:

　　动机冲突多以选择题的形式考查，出题方式：

　　例子反选

　　比如：2015年，下半年的一道题，小学生既不想完成作业，又不想被老师惩罚，这种心理现象属于( )。

　　A.双趋式冲突 B.双避式冲突

　　C.趋避式冲突 D双重趋避式冲突

　　定义题，直接给你一个概念让你判断冲突类型，也就是说这一块我们需要圈出每一个概念的关键词并理解。

　　1.双趋式冲突：同时存在两种能满足需要的目标，他们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。

　　2.双避冲突：同时遇到两个力图回避的威胁性目标，但只能避其一所产生的冲突。

　　3.趋避式冲突：同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。

　　4.多重趋避冲突：既对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突。